dilluns, 25 de juny de 2018

Premi a la Biblioteca

PORTES OBERTES A LA LECTURA
EL NOSTRE JARDÍ

El passat 28 d'abril, al Pati Gòtic del Palau la Generalitat Valenciana, es va fer entrega del premi, atorgat pel Consell Escolar Valencià, al vídeo presentat per l'IES Victoria Kent d'Elx al concurs "Una biografia lectora en vídeo" en la modalitat de "CENTRE EDUCATIU COM ESPAI DE CONVIVÈNCIA"

L'acte començà amb els discursos institucionals per part del President de la Generalitat i de la Presidenta del Consell Escolar Valencià en els quals s'animava a continuar fomentant la creativitat i la lectura des dels distints organismes. A continuació es va fer entrega dels premis de cada modalitat precedits per la projecció del vídeo corresponent.


Puedes ver el vídeo ganador en este enlace:

En esta segona edició, els premis van ser entregats pels guanyadors de l'edició anterior.

El vídeo presentat per l' IES Victoria Kent titulat: "PORTES OBERTES A LA LECTURA: EL NOSTRE JARDí" va ser premiat per:

"per la llengua de signes emprada i per la sensibilitat en el relat, un vídeo que dóna vida i sentiments a una biblioteca amb veu pròpia"


dijous, 7 de juny de 2018

FINALISTA CERTAMEN ESCOLAR NARRATIVA CURTA EN VALENCIÀ



Nerea García Castillo, de 2n ESO B ha estat finalista del XXVI Certamen Escolar de Narrativa Curta en Valencià, en la categoria C (escolars de 1r cicle d'ESO), amb "La casa invisible";concurs organitzat per l'Ajuntament d'Elx, a través de l'Oficina Municipal de Promoció i Ús del Valencià, adscrita a la Regidoria d'Educació, Cultura i Promoció Lingüística.

dimarts, 5 de juny de 2018

CONCURS FICCIONS, L'AVENTURA DE CREAR HISTÒRIES


Ficcions, l’aventura de crear històries és un concurs d’escriptura per Internet, en el qual han de crear una història a partir d’un fragment inicial que trien entre cinc que proposa el grup organitzador. Han d’escriure tres capítols que van penjant seguint un calendari i que han de tenir una llargària determinada. En el nostre institut ja portem participant uns quants cursos i enguany han resultat finalistes les alumnes següents de les quals teniu ací un fragment de la seua història que podeu llegir completa en la pàgina del concurs.
Utilitzen com a inici un fragment del llibre Camps de Maduixes de JordiSierra i Fabra.

I se li va apagar el mòbil. Va sospirar i el va guardar en la seua butxaca i just abans de poder donar-se la volta per a anar cap a la porta, s'escolta com es tancava bruscament.
‘Deu ser el vent’, era el que es repetia internament en el seu cap el senyor Brau tot el temps, per a intentar tranquil·litzar-se. 

- I has parlat més amb ella?
-No, no he tornat a parlar amb  ella des d'aquell moment, vaig intentar cridar-la al mòbil després de parlar amb els sues pares l’altre dia però no em va contestar, pensava que estaria ocupada amb elles però  quan he escoltat que la sang del ganivet era seua m’he començat a preocupar per si li ha passat alguna cosa greu.
-I tu no recordes haver vist cap baralla en què estiguera Amaia implicada?

Àngela López, 2n BAT B:
Només veure-la, Bernat es va quedar tot quiet, sense saber què fer, ja que no va veure a Stella Maris, va veure a Ana María, el seu primer amor. Eren tan paregudes, tan iguals que a Bernat li donava la impressió de parlar amb Ana Maria.
La primera en reaccionar va ser Stella Maris, al veure’l, li digué:



Ha utilitzat com a inici de la seua història un fragment del llibre Li deien Lola, de Pilar Romera:

Celia Ciudad Real, 2n BAT B:
No podíem amb un, anàvem a poder amb dos, genial...
Per un moment, tot estava en silenci, i com tot, el silenci s’acaba quan escoltàrem el cotxe i vam anar tots amb el nostre. Una vegada més, van conduir fins al bosc que estava a 100 quilòmetres del poble, però aquesta vegada, com eren dos, es van separar, i nosaltres també.

Han utilitzat com a inici de la seua història un fragment del llibre Marina, de Carlos Ruíz Zafón:

Sara Loughlimi, 1r BAT A:

Els llums de totes les habitacions estaven ja apagats, havíem quedat al costat de la xemeneia on vam descobrir aquell passadís, la nostra idea era sortir per allí, el vam obrir i primer va entrar Marina i de seguida jo. No hi havia cap llum, no es veia res…

Maria Tudor, 1r BAT A:

Dormíem els dos al mateix llit, ja que el preu era més baix per a una habitació de matrimoni que una doble; Marina es va ficar al llit, però em va confessar que no seria fàcil dormir amb tantes coses al cap, i més encara existint la possibilitat que el seu pare ens trobés ... i jo, amb la meva millor intenció, li vaig dir que dormís tranquil·la i que estaria segura amb mi. Al cap i a la fi, estàvem completament allunyats del local de Marina; teníem els mòbils il·localitzables; i la porta tancada amb pany i clau. A més, ens mereixíem descansar.

dijous, 31 de maig de 2018

INTELIGENCIA ARTIFICIAL





¿Cómo están cambiando los robots nuestra manera de vivir y de trabajar?
En los últimos años hemos asistido a la creación de máquinas capaces de vencer al campeón del mundo de ajedrez, concebir hipótesis científicas y formular predicciones que superan a las de los expertos. ¿Son inteligentes? ¿Cómo nos relacionaremos con ellos en el futuro? En este monográfico digital (en PDF) sobre inteligencia artificial podrás encontrar algunos de los mejores artículos publicados en Investigación y Ciencia sobre los retos científicos, técnicos, cognitivos y éticos que plantean las máquinas pensantes; sin duda, una de las claves de nuestro tiempo

Robots autodidactas
Las máquinas que aprenden del mismo modo que los niños están ayudando a entender cómo se coordinan el cuerpo y la mente para adquirir conocimientos y destrezas.
En Chappie, una película de ciencia ficción de 2015, Deon es un ingeniero que quiere crear una máquina capaz de pensar y de sentir. Para ello escribe un programa de inteligencia artificial (IA) que puede aprender como un niño. La máquina parte de un estado de relativa tabula rasa y, solo a partir de la observación y la experimentación con el entorno, adquiere conocimientos generales, el lenguaje y otras habilidades complejas: algo inalcanzable para los sistemas de inteligencia artificial más avanzados de hoy.
Hay máquinas que ya superan las capacidades humanas en ciertas tareas específicas, como contestar las preguntas de un concurso de televisión o jugar al ajedrez y al juego de mesa chino go. En octubre de 2017, la empresa británica DeepMind dio a conocer AlphaGo Zero, la última versión de su sistema de IA para jugar al go. A diferencia de su predecesor, AlphaGo, que había llegado a dominar el juego analizando una inmensa cantidad de partidas jugadas por seres humanos, esta versión acumuló experiencia de forma autónoma, compitiendo contra sí misma. A pesar de tan notable logro, AlphaGo Zero se limita a aprender un juego con reglas claras, y tuvo que jugar millones de veces para obtener su destreza sobrehumana.
Por el contrario, desde la primera infancia en adelante nuestros hijos se desarrollan explorando su entorno y experimentando con el movimiento y el habla. Recopilan datos, se adaptan a nuevas situaciones y transfieren la pericia adquirida en una materia a otras.
Robotistas, neurocientíficos y psicólogos llevan desde los inicios del siglo XXI investigando vías para construir máquinas que imiten ese desarrollo tan espontáneo. Las colaboraciones entre ellos han cuajado en androides capaces de mover objetos, adquirir vocabulario básico y capacidades numéricas, y que incluso exhiben signos de conducta social. Al mismo tiempo, estos sistemas de IA están ayudando a los psicólogos a entender cómo aprenden los niños pequeños.
(Rosa Díaz Trives; Tecnología)

dijous, 17 de maig de 2018




DIA DEL LLIBRE 2018



Hem celebrat el dia del llibre convidant a la lectura.


Jo et convide… a LLEGIR” ha sigut la manera de celebrar enguany el DIA DEL LLIBRE.


Alumnat i professorat han convidat a llegir el seu llibre favorit aportant una imatge de la portada I una petita cita del mateix.


Ací teniu com ha quedat el tauló del passadís  central on s’han anat exposant les portades i cites dels llibres.




Tots els participants han sigut obsequiats amb un detall per agrair la seua col·laboració.


dijous, 10 de maig de 2018

CERTAMEN LITERARI "GRUPO LEO"

MÉS ALUMNES AMB PREMIS LITERARIS



Durante este curso 2017-18 varios alumnos del Instituto Victoria Kent han participado en el “XXIII Concurso Literario de Poemas y Cuentos Grupo Leo-Editorial Aguaclara”, pero cada uno de los profesores y profesoras de Lengua y Literatura Castellana han tenido que seleccionar de cada uno de los cursos solo tres trabajos, tarea complicada, porque realmente había bastantes trabajos con una gran calidad literaria. El tema era libre, pero debía ir acompañado obligatoriamente de un dibujo.
De nuevo, hemos tenido la suerte de tener a una alumna de primer ciclo de la ESO premiada, se trata de María Lázaro Vidal de 1º ESO A, con su relato “Asignatura pendiente”. Y también ha resultado premiada una alumna del segundo ciclo de la ESO, se trata de Judith Pastor Segarra de 4º ESO A, con su relato “Impotencia”

El próximo 16 de mayo se publicarán los nombres de todos los al

umnos premiados y finalistas de cada Categoría y Centro en el suplemento “La Tiza” del periódico “Información” y durante el mes de junio se realizará la entrega de premios.

Los profesores y profesoras de Lengua y Literatura Castellana felicitan a estos alumnos y les animan a seguir escribiendo y participando en futuros certámenes literarios. (Profesora Ana Maciá)



CERTAMEN LITERARI "RAVAL D' ELX"

ALUMNES AMB PREMIS LITERARIS



Durante este curso 2017-18 varios alumnos del Instituto Victoria Kent han participado en el II Certamen literario de relato corto “Raval d´Elx”, y tres alumnos de 4º A han sido premiados: Daniela Ayala Rincón, con su relato “Distancia” (Primer premio); Alicia Sempere Pérez, con su relato “En nuestro banco” (Segundo Premio) y David Hernández Irazábal, con su relato “Amor incondicional”(Tercer premio).

Las narraciones presentadas debían ser de tema libre , pero tenían que contener obligatoriamente alguna referencia al barrio del Raval. El 15 de abril se realizó la entrega de premios, en un acto público en la Plaza Mayor del Raval, con la lectura de los relatos premiados.

Los profesores de Lengua y Literatura Castellana les damos nuestra más sincera enhorabuena a estos alumnos premiados y les animamos a que sigan participando en futuros certámenes literarios. (Profesora Ana Maciá)